#37. 学校如何毁掉课间休息 （已认领）
原文：#37. How Schools Ruin Recess - by Peter Gray
嘿，孩子们，好好玩吧——前提是你们能弄清楚哪些事情是允许做的。
作者：Peter Gray
2024 年 4 月 8 日
亲爱的朋友们，
近年来，我听到了不少家长抱怨，说他们孩子的小学制定的课间休息规则有多么荒谬。这些学校不仅把课间休息时间缩短到几乎来不及开展一场游戏，甚至制定了一系列的规章制度，让真正的玩耍变得几无可能。我听说有学校不允许玩抓人游戏——就是那种所有幼年哺乳动物都乐此不疲的、通往健康的康庄大道。竟然被禁止了。我还从一位操场监督员那里听说，她的职责之一竟是阻止孩子们假扮成电子游戏角色。什么？为什么？
最近，有人寄给我一份长达四页、单倍行距的文件，里面详细列出了马里兰州某个学区的课间休息规则。这份长长的清单上，有些规定还算合理，但许多似乎就是为了剥夺玩耍的创造力、挑战和乐趣而设计的。仅仅是这份清单的篇幅——洋洋洒洒 74 条独立的规则，详细规定了孩子们能做什么、不能做什么，以及操场监督员必须如何监督——就已是对所有相关人员的侮辱。常识在此地不受欢迎！我将在此摘录该文件的一些片段。请特别注意那些关于如何使用固定操场设施的规定，并留意**「不服从」（insubordination）**这个词的使用。孩子们（至少是其中一部分）被预设为了小罪犯。
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节选自四页长的操场监督员规则清单
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禁止在柏油路面上随意奔跑、追逐或玩捉人游戏。
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任何时候都禁止玩棒球和橄榄球。
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儿童不得……用物体撞击学校墙壁；在地上摔跤；爬树；即使是开玩笑地互相击打；以及取笑其他学生。
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操场助理有责任维持秩序，鼓励适当的安全和行为标准，在出现违规行为时以建设性的方式纠正学生，并在情绪和兴奋程度似乎即将引发不当行为时，对儿童进行告诫。
固定设施安全使用规则
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潮湿时请勿使用。
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学生应排成单列，依次等候使用所有设施。
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在所有攀爬和摆荡设施上，均应采用拇指与其他四指对握的握法。
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学生不得坐在吊环里，而应从一个吊环荡到另一个，直至到达终点。
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在前方学生结束之前，后方学生不得开始在吊环和单杠上摆荡。
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学生不得坐在设施顶部（如猴架、攀爬架、攀岩墙等）。
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如果学生在提醒后仍持续违反操场规则（构成不服从），应将其上报至学校行政办公室。
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若发生自尊心受伤的情况，应予以同情和理解。
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若发生受伤（如扎进木刺、割伤、擦破皮、头部撞伤），应立即指派一名被认为是负责任的同学，陪同受伤学生前往办公室。各学校应自行制定应急程序。
游戏时间结束程序
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铃声响起时，学生应在指定区域排队。
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待队伍整齐后，方可让学生进入教学楼。
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学生应始终保持单列，有序、安静地进入教学楼。
操场助理应：
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全面掌握从学校体育老师处获得的所有规则。
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清楚每个预定区域可以进行哪些游戏。
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了解学校的纪律政策。
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不断地在各区域间巡视，同时保持对整个操场的监控，且不得参与游戏。
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对以下潜在问题保持警惕：
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因规则解释不清而引发争论的有组织的团队游戏
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需要轮流进行的个人游戏，如三格球和拴绳球
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劝阻以下危险情况：
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在柏油路面或狭窄区域玩捉人游戏
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在个人游戏区进行篮球等团队游戏
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有学生跑着穿过其他人的游戏场地
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在攀爬设施上或附近玩追逐游戏
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活动场地条件不符合要求
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有学生尝试对其年龄或体型而言过于困难的任务
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某些区域/设施过度拥挤
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在攀爬设施附近使用道具（球、绳子、呼啦圈等）进行游戏
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进一步的思考
你看到问题所在了吗？玩耍的目的，是让孩子们自己去探索和解决问题；学会与同伴协商规则；学会掌控自己的行为；通过尝试有难度的事情来挑战自己的能力；通过承担风险来获得勇气。而这些规则，展现出的却是对孩子、乃至对操场监督员的彻底不信任。所有人都被自上而下地管理着。**当我们把人当作不负责任的来对待，他们就会真的变得不负责任。**这些规则明确地告诉学生：你们永远没有自由，永远不被信任。他们不仅在课堂上被微观管理，就连课间休息也不放过！他们甚至被告知必须如何去抓握操场上的设施！我很惊讶，规则里竟然没有明确规定他们该如何走路。
想要了解一种截然不同的课间休息方式，请观看这个 9 年前发布的、关于新西兰「无规则学校」的短片：
https://youtu.be/r1Y0cuufVGI
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